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Sistemas Constructivos Básicos, es un libro que nos revela nuestro espíritu contructivo


Las pasadas fiestas navideñas en una de las muchas conversaciones que se entablaron alrededor de un asado y unos dulces. Surgió una que a mi juicio resultó muy amena ya que se desviaba un poco de los temas de los que se suele hablar en ese tipo de celebraciones.

La conversación en la que al final acabamos participando todos versaba acerca de como se habían modificado a lo largo de las ultimas generaciones, la concepción de construir y acceder a una vivienda.


Y de como la tecnología había influenciado en el mercado inmobiliario y en la conducta del consumidor. Que había pasado de una posición activa construyendo el hogar donde seguramente residiría la mayor  parte de su vida. 

A adquirír una condición pasiva donde los factores mercantilistas y especulativos de origen financiero sobre la propiedad privada sustituyen la necesidad y derecho, a la hora de disponer de una vivienda donde poder desarrollarse como individuo y prosperar.


Reduciendo nuestros vinculos y conocimentos relativos al medio y los elementos del paisaje que lo componen, así como el origen de los materiales que se emplean en cualquier proceso constructivo. Independientemente de su finalidad y de su impacto socio-económico y medio-ambiental. 
Planteamiento a partir del que tras un largo proceso de documentacion y edición el arquitecto y profesor Luis Pablo Barros Lafuente de  la Universidad de Valparaiso, ha elaborado los contenidos del libro titulado Sistemas Constructivos Básicos. 


En el cual se describe utilizando un lenguaje despojado de tecnicismos, siendo lo más accesible y comprensible posible. Como las cuestiones relacionadas con las arquitectura y el tratamiento del espacio y cómo abordamos su habitabilidad han formado parte de nuestra evolución como especie.


Con vocación a medio camino entre el ensayo y un manual ilustrado Sistemas  Constructivos Básicos, es un volumen dirigido a un amplio abanico de publico. Y  con el que su autor pretende de forma divulgativa y recurriendo altas dosis de pedagogia social recuperar nuestro y espiritu constructivo perdido.


En este el sentido el volumen plantea preguntas como ¿Que es saber construir? o ¿Como se puede enseñar a construir? Cuyas interrogantes nos permite explorar respuestas a inquietudes sobre cómo y dónde queremos residir.

Describiendonos a través de numerosos contenidos graficos cuales eran las pautas y criterios constructivos que se aplicaban en diferentes épocas y sus respectivos contextos sociales. Mostrandonos la diversidad de tipologías dependiendo del sustrato social y cultural dominante en función de su geografía, clima y recursos disponibles.

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Da La Nota, educación musical y valores ciudadanos en Lavapies


Para encontrar los primeros antecedentes y motivaciones del proyecto Da La Nota, hay que trasladarse miles de kilómetros de su ubicación actual en el barrio madrileño de Lavapies. Hasta llegar a una remota aldea en el interior de la selva de los Andes Venezolanos.

Allí una de sus fundadoras desarrollando su labor en programas de ayuda al desarrollo relacionados con la educación y donde a pesar de contar con recursos limitados, tenían la oportunidad de contar con una escuela de música. Lo suficientemente bien equipada como para ofrecer una educación musical con garantías de calidad.

 Transcurría el año 2.006 por lo que nadie podría vislumbrar que tras completar un arduo proceso de planificación, incluida una campaña de crowfunding con la que financiar parte de sus actividades. Abriera en 2.015 sus puertas al publico iniciando sus actividades.

 Aunque en principio sus programas se basaban en pautas pedagogicas mediante la que educar musicalmente en un entorno inclusivo a una comunidad infantil, en un distrito donde la heterogenidad y el carácter multi-etnico de sus residentes es una de sus características y principal valor. Los responsables del proyecto ampliaron con el tiempo sus actividades adaptandolas a las características de otros colectivos del barrio.

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Asesorados por un equipo de profesionales provenientes de diferentes sensibilidades educativas, el objetivo de Da La Nota consiste en formar ciudadanos en valores y autonomía a partir de la relación que se establece con la educación musical.

Takaharu Tezuka - Woods of net, un nido gigante para vivir en contacto con la naturaleza


Visto desde el exterior la estructura formada por cientos de travesaños cruzados ofrece una visión que nos retrotrae a la infancia, pero no por lo que mas adelante veremos cuando accedamos a su interior. El cual nos depara una agradable sorpresa.

Sino por la forma inequívoca de nido que reproduce. Diseñado por el estudio de arquitectura Takaharu Tezuka, se trata de un pabellón construido con madera extraída de la zona donde se ubica y concebido como un equipamiento polivalente.

Cuya concepción lúdica está destinada a una diversidad de publico, aunque sus usuarios sean principalmente los niños que tienen la oportunidad de relacionarse con la naturaleza. En una experiencia inmersiva en la que este nido es una excusa perfecta para conocer el medio-natural.  


 Ubicado sobre una ligera pendiente en las afueras de la localidad japonesa que da nombre y alberga las instalaciones de este singular espacio interdisciplinar. En el  Hakone Open-Air Museum, se exhibe de forma permanente piezas pertenecientes a diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el arte de vanguardia.

Las tupidas paredes trenzadas del pabellón rodean al usuario proporcionándole una sensación de protección, donde interactúa con el espacio arquitectónico a partir de dinámicas lúdicas y de ocio dirigidas principalmente a un publico juvenil.


 Siendo Woods of net una de las escasas intervenciones aportadas desde el ámbito de la arquitectura y en cuyo interior se suelen organizar actividades, destinadas a los miles de visitantes que recorren el parque coincidiendo con el inicio de la primavera.

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Chaukor Estudio - Plug N Play


En las extensas llanuras y las enormes áreas desérticas del desierto del Gobi en Mongolia. Representan el hábitat natural de uno de los últimos pueblos nómadas de la tierra. Que pese a las presiones que experimentan para que adopten una vida sedentaria, asentándose en la periferia de la capital.

Todavía existe una mayoría de población recorriendo miles de kilómetros buscando pastos para sus cabras y cumpliendo un calendario cuyo tiempo cíclico, les permite estar en mas contacto con su entorno salvaje. Estilo de vida que no tiene porque ser incompatible, con servicios publicos como la educación.

 Pudiendo utilizar soluciones modulares cuyas características y tratamientos de materiales, les permite montar en un tiempo record los equipamientos necesarios. Desde los que poder cubrir las necesidades educativas adaptandose al entorno y a unas condiciones climatológicas en muchos casos extremas.

 Diseñados por el estudio Chaukor Estudio, cada unidad modular combina en su construcción el uso de materiales tradicionales como el adobe o la lana y otros mas sofisticados pero que por sus propiedades bioclimaticas. Como el acero, el cristal, la madera o las laminas de policarbonato, resultan idóneos aplicados a una construción donde la prioridad es la eficiencia energética y el aislamiento del exterior.

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Plug N Play es un sistema de arquitectura modular que facilita a las comunidades nómadas, conservar su forma de vida y el acceso a unos servicios básicos de calidad


Construye Solar, el primer certamen de construcción solar arranca en Chile


Partiendo de una serie de desafíos el primer certamen de Construye Solar que se esta celebrando a lo largo de este mes de Abril en Santiago de Chile. Es una muestra donde concursan las diferentes facultades de arquitectura y energía representando a las principales universidades chilenas.

Organizado por Ruta Solar iniciativa que trabaja en el desarrollo de programas relacionados con la investigación y el desarrollo de soluciones, en el sector de las energías renovables (Principalmente en el solar). Y en la que participa el ministerio de educación Cada candidatura construirá una vivienda sostenible donde las soluciones renovables y la eficiencia energética, representan sus piedras angulares.

 Inspirado por muestras como la pionera organizada por Solar Decathlon. La diferencia es que esta es de carácter global pudiéndose presentar proyectos del todo el mundo, mientras que Construye Solar se circunscribe a la actividad local, siendo reflejo de la eclosión que están experimentando la instalación y uso de las energías renovables en el país andino.
En total en esta primera convocatoria se están pudiendo ver las propuestas diseñadas por seis candidaturas, y que abarcan aspectos diversos relacionados con el funcionamiento y optimización de los recursos de todas y cada una de las viviendas. Evolución que se puede seguir a través de las plataformas sociales, que funcionan como trasvase de información horizontal entre los diferentes equipos y los usuarios que hacen uso de la información producida a lo largo del evento.

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Construye Solar pretende convertirse en el referente de la construcción sostenible y las energías renovables en el cono sur. Siendo una incubadora de ideas donde el conocimiento aplicado se traslada de forma transversal gracias a las redes sociales


km 42, fotografía y solidaridad con refugiados Birmanos


Fruto de un viaje y de la impresión que le causo sus lugares y la gente que lo habitan. Se pone en marcha el proyecto Km. 42, cuyo objetivo  es proporcionar los recursos necesarios para que su comunidad  educativa pueda desarrollar su labor.     

El viajero es el fotógrafo freelance Joan Vendrell, el destino del viaje la aldea de Mae Sot en Tailandia y el objeto de la iniciativa realizada en colaboración con la asociación Colabora Birmania, es proporcionar a los numerosos inmigrantes birmanos radicados allí 20 equipos de fotografía y los recursos formativos necesarios para su aprendizaje.

Los beneficiarios del proyecto a quien va dirigido son principalmente los miles de niños que se han visto desplazados afectados por el conflicto social y político en su país natal. Causas a las que hay que añadir su condición de refugiado, lo que implica tener que adaptarse a una realidad ajena que en buena parte desconocen.

Realidades que generan situaciones  implica que los niños presenten dificultades para expresar lo que sienten. Siendo la fotografía un buen catalizador mediante el que relatar en imagenes lo que ven y experimentan, teniendo la oportunidad de adquirir un conocimiento sobre sus circunstancias y su nuevo lugar de acogida.

 Para poder adquirir los equipos Joan y los reponsables de Colabora Birmania, así como para poder financiar el viaje, la instancia allí y los diferentes traslados. Se han dispuesto diferentes opciones  para poder colaborar con ellos, entre estas posibilidades se encuentra la donación o compra de cámaras el ingreso vía donación o la colaboración a travesa de una plataforma de crowfunfing que han habiltado a tal  efecto.

Vo Trong Nghia Architects - Farming Kindergarten, aprender desde pequeños entre hortalizas


Con el objetivo de ofrecer una educación integral en la que los niños desde pequeños estén en contacto con la naturaleza, aprendiendo a cultivar los alimentos con los que elaboraran dietas saludables a la hora del almuerzo. 

Proceso que se realiza gracias a la energía producida a partir de fuentes renovables. Se ha proyectado el diseño de la escuela infantil de la localidad de Dongnai en Vietnam, que actualmente se encuentra en la ultima fase de su construcción y que estará operativa coincidiendo con el inicio del curso. 

Con capacidad para 500 plazas, en su construcción se han empleado materiales extraídos de su entorno mas proximo. Equipada con sistemas de tratamiento de aguas residuales y métodos de ahorro de energía. Modelo altamente eficiente con el que facilitan la bioclimatización de las fachadas regulando la temperatura ambiente en el interior de las aulas de la escuela. Lo que evita recurrir a sistemas de calefacción o aire acondicionado, salvo por cambios bruscos en la meteorología.


Su diseño se contemplo a partir de la aplicación de un patron formado por tres anillos que se anudan en el centro, favoreciendo la movilidad y la comunicación de sus usuarios. Creando dos patios interiores donde se genera la actividad en la hora del recreo, espacio al que se accede directamente desde la aula. Lo que permite agilizar los flujos y optimizar los horarios de las clases.


Diseñado por el estudio de arquitectura Vo Trong Nghia Architects, la cubierta se convierte en una extensión funcional del edificio, donde se concentra buena parte de la actividad docente. 


Recorriendo la totalidad de la estructura. Cuando entre en funcionamiento contará con huertos donde los niños tendrán oportunidad de cultivar sus propios alimentos, con la energía producida por la instalación de paneles fotovoltaicos y agua reciclada, suponiendo un aliciente en su proceso educativo. 

Ganadores en la categoría de equipamientos educativos en la edición 2.012 del certamen de arquitectura World Architecture Festival, el modelo que representa Farming Kindergarten, forma parte de un proyecto estatal por el que están previstos construir una red de centros similares.


Tezuka Architects/Ring Around a Tree, una escuela en espiral alrededor de un arbol


Teniendo como referencia arquitectónica un árbol milenario en la cultura japonesa, el proyecto de esta escuela rural realizado en 2011 de Yui Tezuka y Takaharu es cautivadoramente simple: un anillo alrededor de un árbol. Situado en la ciudad Tokyo el centro de educacion infantil Ring Around a Tree simboliza la resurrección y la vida, mediante elementos orgánicos y valores educativos.


El proyecto consiste en un volumen de madera y vidrio transparente en espiral hacia arriba, envolviendo a un árbol de la especie Zelkova. Este no es cualquier árbol en cualquier lugar, este ejemplar en concreto de  Zelkova tiene una historia que le convierte en el verdadero protagonista de este proyecto. Plantado 50 años ante, era una árbol  mas en el jardín de infantes Fuji cuando un tifón lo desgarro dándole por perdido.  Pese a presentar claros signos de erosión en su corteza, con mucha deificación se consiguió recuperar a pesar del mal estado en que se encontraban sus raíces casi seca.

Los residentes más antiguos de la zona  recuerdan este ejemplar de Zelkova porque era el único árbol para ser utilizado para la escalada y los juegos de los niños, incluso antes de que hubiera un jardín. Y antes de la construcción del "anillo alrededor de un árbol",  una estructura circular que además de ser un centro educativo, es un refugio temporal para guarecerse de lluvia y protegerse del sol bajo sus frondosas ramas, convirtiéndolo en el objeto  de una concepción de la vida natural.


UTILIZANDO LOS RECURSOS NATURALES COMO VALOR EDUCATIVO

Una de las cosas que me parece más fascinante de esta estructura es que, a pesar de estar construido en torno a un árbol, de ninguna manera se cubrirá con su sombra el árbol. De hecho, la transparencia sólo mejora la fuerza abrumadora de la naturaleza- que emana del árbol.  

Entre sus características mas sobresalientes cuenta con una terraza en la azotea comunitaria que incluye una cocina y una ducha. Una sola planta de forma ovalada  desde el suelo recorre en espiral ascendente desde el suelo hasta la cubierta de techo, que cubre todo el perímetro y ofrece un espacio para actividades lúdicas y de clase.


Uno de los elementos más singulares del diseño de la escuela es la ausencia de  paredes entre las clases. Cada grupo divide el espacio particionandolo con bloques de madera de Paulownia para que las aulas están siempre conectados con la vista y el sonido. 


Aunque parece que este diseño sería imposible mantener a los niños centrados, tanto Tezuka y los profesores de la escuela esgrimen razones específicas para esta disposición abierta: "Si no hay habitaciones ocultas, los niños automáticamente adoptan modelos de comportamiento sociabilizadores.


The Green School, educación en valores sostenibles en la paradisiaca isla de Bali en Indonesia


Tras ver el documental Una verdad incomoda un modesto joyero decide vender su negocio y emprender un proyecto educativo llamado The Green School (Escuela verde), todo esto sucedía en el transcurso de 2.007. 

Para sacar adelante su proyecto John Hardy y su esposa Cynthia deciden trasladarse a la localidad de Abiansemal que pertenece al distrito de Badung en la isla de Bali en Indonesia, y contruyen los edificios en cuya arquitectura utilizaron materiales autóctonos de la zona como el bambú y completaron con materiales provenientes de reciclaje.

En sus aulas, la mayoría al aire libre debido a las propicias condiciones climatológicas de las que se dispone en la zona. Asisten a clase de lunes a viernes alrededor de 300 niñ@s matriculados. Aparte de recibir la educacion en relación a las materias académicas que se imparten en cualquier institución Occidental.

Completan su formacion asistiendo a un programa diseñado a partir de valores sostenibles subrayando aquellos aspectos basados en educación medio ambiental. Incluyendo temas como el análisis de la huella de carbono, soluciones y desarrollo de programas de optimizacion de recursos hidricos. 


Así como técnicas a través de las que se potencie prácticas basadas en agricultura ecológica y jardinería. Además se imparten cursillos pertenecientes a disciplinas creativas como expresión artística, música, educación física y leguaje corporal. Contando con la opción de ejercer actividades complementarías como la practica de yoga.   


Este conjunto de actividades se desarrollan en un ambiente distendido, donde el alumno se convierte en el elemento principal de una estrategia que tiene como principio y finalidad mantener viva la curiosidad del niño motivandole emocionalmente y despertando en el su conciencia medioambiental. 


Esta labor pedagógica tiene como principal objetivo formativo educar al alumno en el respeto al medio ambiente a través del contacto directo con el, adquiriendo una serie de valores que en su etapa adulta tendrá oportunidad de poner en practica.

Las instalaciones operan en un entorno natural privilegiado, estando completadas con diferentes pabellones donde se distribuyen las diferentes áreas que componen el recinto educativo. Dotaciones que incluyen un terreno al aire libre en el que se concentran el invernadero. 

Los equipamientos deportivos y las zonas comunes donde se organizan actividades lúdico festivas. La energía necesaria para el desarrollo y mantenimiento de las actividades es generada a partir de una instalación de células fotovoltaicas, posibilitando una autonomía energética imprescindible para la supervivencia del proyecto.

Desde que abrió sus puertas en 2.008 The Green School se ha constituido en un modelo educativo que ha cosechado otras muchas iniciativas similares, lo que ha creado  un catalizador que transforma la realidad mediante la educación de los mas pequeños. Que después de todo serán los que en un futuro inmediato tendrán la responsabilidad y difícil tarea de convertir una sociedad donde la convivencia y el respeto por el medio ambiente presidan nuestras relaciones sociales, para que un mundo mas habitable sea una realidad.


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